GUIA ESTRUCTURADA DE EVALUACIÓN-exposicion
GUÍA ESTRUCTURADA DE EVALUACIÓN
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División: (1)
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Docente: (2)
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Asignatura: (3)
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Unidad: (4)
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Alumno(s): (5)
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Grupo: (6)
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Competencia específica evaluada: (7)
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Evidencia: (8)
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EXPOSICIÓN
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Indicaciones
generales: (9)
Propósito: Permite evaluar el desempeño del alumno al
trabajar en equipo y/o desempeño
individual asi como su actitud.
Descripción de la actividad:
1) Se dará un
determinado tiempo para preparar su exposición. Donde conjuntaran la
información y prepararan el material.
2) EXPOSICIÓN Se
realizara una presentación para la exposición del tema.
·
Duración
de 40 minutos.
·
Puntualidad,
se ajusta a los tiempos planeados.
·
La
presentación contendrá lo siguiente: Portada, Índice, Introducción,
Contenido, Conclusiones y Referencias.
·
Sobre
el contenido deberá ser acorde al tema
expuesto, solo ideas esenciales, uso de imágenes. La información
presentada será de calidad, precisa y acorde al tema expuesto.
·
Se
deberá incluir un video relacionado con el tema a exponer.
·
El
docente elijará el alumno que va a exponer.
·
Se
calificara al ponente: total dominio del tema, se desarrolla con claridad,
ofrece información enriquecedora al tema expuesto, articulación pausada y
bien definida, volumen muy apropiado,
ritmo constante, dominio completo
de su postura, su presentación personal es perfectamente alineada y
formal, existe completo contacto visual con toda la audiencia e involucra a
todo el salón, tiene suficiente seguridad y entusiasmo, sabe escuchar e intervenir oportunamente a las
objeciones, dudas y preguntas de la audiencia.
·
Desarrollar
una actividad para el grupo, donde puedan reforzar lo visto en clase. En esta
actividad a los equipos ganadores o alumnos se les puede otorgar 5 puntos.
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RUBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIONES
Criterio
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Muy Satisfactorio 5%
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Aceptable 3%
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No Aceptable 1%
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Puntuación
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Trabajo en Equipo
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Es muy notorio el
trabajo en equipo realizado por todos los integrantes.
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Algunos de los
integrantes del grupo no se les mira conectividad con los demás del grupo
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Los integrantes grupo
ha trabajado por separado cada tema o subtema.
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Volumen
de voz
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El volumen es lo
suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros.
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El volumen es
cambiante a medida que avanza en la presentación
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El volumen no el
aceptable, es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la
audiencia.
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Postura del cuerpo y
contacto visual
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Siempre tiene buena
postura y se proyecta seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos
en el salón durante la presentación
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Casi siempre tiene
buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la
presentación.
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Tiene mala postura y/o
no mira a las personas durante la presentación.
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Habla claramente
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Habla claramente y es
entendible.
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Habla Claramente pero
mientras avanza se pierde la claridad.
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A menudo habla entre
dientes o no se le puede entender.
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Conocimiento del tema
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Demuestra un
conocimiento completo del tema.
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Demuestra un buen
conocimiento del tema.
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No parece conocer muy
bien el tema.
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Contestar preguntas
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El estudiante puede
con precisión contestar todas las preguntas planteadas sobre el tema
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El estudiante puede
con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema
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El estudiante no puede
contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase
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Uso del tiempo
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Utiliza el tiempo
adecuadamente y logra discutir todos los aspectos de su trabajo.
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Utiliza el tiempo
adecuadamente pero al final tiene que cubrir algunos tópicos con prisa
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Confronta problemas
mayores en el uso del tiempo (termina muy pronto o no logra terminar su
presentación el tiempo asignado
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Organización
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Se presenta la
información de forma lógica e interesante que la audiencia puede seguir.
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Se presenta la
información utilizando una secuencia lógica que la audiencia puede seguir.
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La audiencia no puede
entender la presentación debido a que no sigue un orden adecuado
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TOTAL DE PUNTOS
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Puntuación
Alcanzada(11)
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1ª oportunidad
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2ª oportunidad
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